FERIA DEL TALENTO EMPRENDEDOR ULL

Buenos días a todos los que me leen, antes de empezar disculparme por no haber escrito durante varios días ,no he podido por el tema de los estudios, pero hoy me gustaría dedicar un huequito de mi tiempo para contarles  una experiencia que viví junto a algunos de mis compañeros ayer día 17 de Mayo en la Facultad de Económicas y Empresariales de la ULL, habló de la Feria del Talento Emprendedor en la que se nos dio la oportunidad de presentar nuestro proyecto de empresa. http://www.talentoemprendedor.ull.es/?p=146

Primeramente hace ya unos meses nuestro profesor Manuel Area nos dio la noticia de que teníamos que elaborar un proyecto educativo de empresa y que de todos los proyectos serían seleccionados los mejores para participar en una feria, en ese momento vi casi imposible llegar hasta ahí, pero rápidamente junto con todo mi grupo comenzamos a preparar ese gran proyecto con mucha ilusión.

El primer pasó fue pensar en una idea innovadora, buscar empresas similares a la nuestra, elegir un nombre fácil y corto para recordarlo mejor, comenzamos a pensar en todo lo que podíamos hacer y planteamos una lluvia de ideas y de ahí, tras mucho esfuerzo y tiempo, se creó ...¡¡ Canary Adventure !!

Después de elaborar el proyecto tuvimos que crear nuestra propia página web, decidimos hacerlo a través de http://es.wix.com/ una página que te permite diseñar tu propia web, de manera rápida, cómoda y sencilla. [Si quieren visitar nuestra página web pueden hacerlo a través de:http://albertoglezbaudet.wix.com/empresa] 

El siguiente pasó fue presentar nuestra empresa en público, delante de nuestros compañeros y profesor. Y como en todo siempre pasa, hubieron opiniones para todos los gustos, algunos quedaron encantados con nuestra idea, otros no tanto, y a otros no les pareció nada innovadora. Pero aún así no perdimos la esperanza y continuamos trabajando y mejorando nuestro proyecto.

Finalmente llegó el momento de conocer los proyectos seleccionados para la Feria, entre ellos se encontraba el de mi grupo... CANARY ADVENTURE... En ese momento teníamos un sentimiento de ilusión, de ganas, de fuerza para continuar adelante y así lo hicimos...

Llegó el 17 de Mayo y comenzó la Feria del Talento Emprendedor, preparamos nuestro stand, con folletos, carteles, pancartas, dos portátiles en los que se mostraba nuestro vídeo de presentación y nuestra web, pero sobre todo con mucha ilusión. No quedamos ganadores de la Feria, pero aún así llegar hasta ese punto y tener la oportunidad de dar a conocer nuestro trabajo ya es un GRAN PREMIO.

``TODO ESFUERZO TIENE SU GRAN RECOMPENSA´´ 

LAS TIC'S EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL

En la actualidad se están utilizando muchos dispositivos electrónicos para facilitar la vida de todas aquellas personas con algún tipo de Necesidad Educativa Especial (NEE) por eso, además de todos los beneficios que ya conocemos sobre las TICs, estos recursos son también un medio eficaz para auxiliar a los pedagogos y psicopedagogos que trabajan con la estimulación de niños con discapacidad, además de conseguir que todas esas personas especiales se sientan integradas en la sociedad y puedan realizar tareas de la forma más autónoma posible (dentro de sus posibilidades). 

En este post me gustaría compartir con todos ustedes una serie de vídeos, de diferentes centros educativos, que he encontrado en youtube en los que se ve reflejado el uso de las tecnologías en la educación especial. Personalmente me parece una gran innovación ya que ellos son los que más necesitan las Nuevas Tecnologías

http://www.youtube.com/watch?v=GvyAKrOH5qQ Colegio Educación Especial Purísima Concepción de Granada (Andalucía)

http://www.youtube.com/watch?v=kG5sNpbJh3E CPEE Pilar Soubrier de Lorca (Murcia) 

http://www.youtube.com/watch?v=Ov6GaV60XMs Método Teacch utilizado en un centro de educación para niños con trastornos autísticos

¿Y SI NOS CALIFICASE UNA MÁQUINA?

Esta mañana leyendo el periódico el País por Internet me encontré con una noticia cuyo titular me llamó mucho la atención: ``Cuando el examinador es una Máquina´´ por lo que decidí leer el artículo al completo. En se habla de una nueva empresa llamada EdX, se trata de una empresa sin ánimo de lucro fundada por la Universidad de Havard y el Instituto Tecnológico de Massachusetts, su objetivo es hacer llegar este software automatizado a cualquier lugar del mundo de manera gratuita para que los docentes no tengan que dedicar su tiempo a corregir trabajos o exámenes de sus alumnos, ya que a través de esta aplicación la calificación es enviada de forma automática tras haber realizado sus trabajos o exámenes virtuales.

Muchos estarán pensando que ya hay sistemas que te evalúan de manera automática, probablemente todos nosotros, como estudiantes, hemos elaborado un examen tipo test por un aula virtual y se ha corregido al instante. Pero lo que nunca hemos visto es una calificación de este tipo en trabajos o un exámenes de tipo desarrollo, esto es lo realmente novedoso de esta empresa. 

Si leen este articulo se darán cuenta que hay muchos investigadores en contra de este avance, ya que consideran que no hay nada como la correción humana y que una máquina nunca podrá igualar la capacidad de un docente o persona especializada en ese ámbito educativo. 

Personalmente pienso que en un futuro no muy lejano los profesores utilizarán este método  de evaluación, ya que es cómodo, fácil y gratuito. Además no creo que suponga muchos problemas si se sigue trabajando, como se está haciendo, en este software para adaptarlo lo mejor posible a la capacidad humana... Recuerden que EL FUTURO ES TECNOLOGÍA... 

Aquí tienen el enlace del artículo: http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2013/04/17/actualidad/1366201410_650399.html

¿QUÉ ES UN PLE?

Un PLE es un sistema que facilita el acceso a las páginas webs, blogs, redes sociales, que visitas con más frecuencia, sus siglas PLE en inglés provienen de Personal Learning Environment, es decir, un entorno personal de aprendizaje. 

Estos sistemas tienen una serie de ventajas que son:

• Ayudan a gestionar los contenidos y procesos
• Ayudan a los estudiantes a fijar sus propios objetivos de aprendizaje
• Permite tomar el control
• Puedes comunicarte con otros a través del proceso de aprendizaje
• Un PLE te ofrece la oportunidad de tener varios subsistemas, lo que te permite dedicar un subsistema a cada área (ejemplo: un área de pedagogía y otro de medicina) 
• Permite integrar diferentes lugares de tu interés

Por tanto un PLE no se trata únicamente de un sitio formal en el que puedes compartir las páginas que más visitas en tu trabajo o estudio, sino también es un sitio informal donde puedes acceder a redes sociales, páginas de moda, cine, viajes, etc. 

En definitiva podemos definir estos espacios personales de aprendizaje de diferentes maneras:

• Como una metodología que te permite organizar tus ideas
• Como una manera de aprender
• Como un itinerario de aprendizaje en el que se incorpora la información que deseemos consultar
• Como un conjunto de herramientas, plataformas o recursos de la web 2.0
• Como un modo de eficiencia en la navegación por la red, etc. 

Los PLES no son estáticos, por lo que puedo crear mi propio entorno de aprendizaje e irlo modificando con el tiempo, ya sea añadiendo páginas nuevas o eliminando alguna de las anteriores que ya no me resulten útiles. 

Ahora bien, ...¿Cómo crear un PLE? ...

Hay varias maneras de crear un PLE, pero en este post voy a hablarles de SYMBALOO, es una herramienta web que te permite crear tu propio entorno de aprendizaje o dicho de otro modo, es una página de inicio web 2.0. 

He decido crear mi PLE en Symbaloo porque mi profesor de Tecnología Educativa nos lo recomendó  pero sobre todo, porque me parece una herramienta de fácil utilización, con una iconografía clara y concisa que permite separar por colores las temáticas de tus páginas, además de ser un servicio totalmente gratuito. Finalmente voy a compartir una capturación de mi PLE, dirigido especialmente a la educación, ya que como saben estoy estudiando Pedagogía y me interesa mucho el tema Educativo.

UNA NUEVA APLICACIÓN PARA IPAD

...¿QUIÉN NO CONOCE LOS FAMOSOS CUADERNILLOS RUBIO?...

Desde hace muchos años, concretamente desde 1956, estos cuadernos han acompañado a los más pequeños de la casa durante sus vacaciones de verano, con el fin de reforzar sus habilidades más básicas... Pero como es lógico estos famosos cuadernillos de formato papel se han adaptado a la nueva sociedad digital, llegando a convertirse en la aplicación más famosa para el iPad con un sistema intuitivo y muy fácil de usar.

Entre los productos que ofrece esta nueva aplicación destacan operaciones matemáticas, problemas y educación infantil. Lo mejor de ella, además de su contenido didáctico, es que guarda los avances del alumno, motivándoles a seguir. Otra característica buena que tiene la aplicación es que hay cuadernos para todas las edades. Lo malo, que no cuenta con la asignatura de caligrafía. La aplicación es gratuita y cada cuaderno se puede comprar por 0,79 euros cada uno.

Me parece una gran iniciativa ya que para cualquier niño/a resultará más atractivo y entretenido realizar sus deberes en un Ipad, en vez de en un cuadernillo tradicional. Esto hace que los alumnos se sientan más motivados ya que para ellos reforzar sus habilidades con esta aplicación no es una simple tarea sino un juego didáctico.

A continuación y para finalizar con este post compartiré con todos ustedes un vídeo de esta nueva aplicación...

DEMASIADO DEPORTE VIRTUAL

Este enlace pertenece a un articulo publicado el pasado 9 de Abril de 2013 en el periódico el País http://elpais.com/elpais/2013/04/08/opinion/1365448690_268378.html. 

El artículo lleva por nombre ``DEMASIADO DEPORTE VIRTUAL´´, con esto lo que quieren decir es que los niños y jóvenes cada vez hacen menos ejercicio físico y esto se debe a que en lugar de salir con sus amigos a jugar a fútbol se quedan en casa delante de las pantallas jugando a videojuegos. Este problema ha hecho que España se coloque en uno de los países con mayor indice de obesidad infantil (junto con Grecia y Malta)

Estos datos demuestran que una de las causas de la obesidad infantil proviene de la gran parte de tiempo que los niños pasan conectados a la red, jugando a videojuegos, viendo la tv, chateando, etc. Ya los niños hacen cada vez menos deporte, y esto se ve claramente reflejado en un día de reyes donde hace algunos años se veían niños con sus bicicletas o balones nuevos correteando por las calles, hoy en día cada vez se hace más difícil ver esta imagen ya que en la actualidad los regalos más destacados son videojuegos, ordenadores portátiles, consolas, tablets, etc. 

Está claro que la sociedad actual está cada vez más virtualizada y que es normal que las nuevas generaciones empiecen a usar todos estos avances desde muy temprano, pero No dejemos que las nuevas tecnologías empeoren nuestra calidad de vida, debemos utilizarlas de manera responsable y hacerles ver a los más pequeños que hay otro tipo de entretenimiento, más allá del que esconden las pantallas. 

LA WEB 2.0 EN EDUCACIÓN

Seguro que la mayoría de nosotros hemos escuchado hablar de la web 2.0. ¿Pero qué es realmente la web 2.0 y en qué se diferencia de la web tradicional?

La web es un medio relativamente joven y en constante evolución, hace diez años utilizábamos el internet como una web estática en la que los usuarios adquirían información, es decir, eran sujetos pasivos a esto se le conoce como Web 1.0

En la actualidad nos encontramos con una web más dinámica en la que los usuarios no solo leen información sino que además escriben y comparten contenidos con otros usuarios, se comunican entre ellos, realizan acciones de compra-venta, juegan por medio de la red, participan en foros virtuales, etc. a esta nueva web se le conoce como web 2.0 o web social.

En la educación la web 2.0 pretende que los alumnos aprendan a leer y a escribir por medio de la red, interactúen entre ellos, compartan opiniones, noticias, trabajos o apuntes con otros usuarios por medio de blogs, foros, portafolios, etc. Es decir, consiste en hacer del internet un medio abierto de comunicación e información. Pero para conseguir estos objetivos el docente debe conocer, utilizar e incorporar a las aulas esta nueva filosofía de enseñanza.

En la actualidad son muchos los profesores y padres que aún no utilizan estas herramientas, no conocen su utilidad, y no se esfuerzan por conseguir introducir esta nueva filosofía en sus vidas, por ello para lograr una Educación 2.0 y conseguir que esta nueva web de los resultados que todos esperamos hay que cambiar la mentalidad de muchos docentes y familiares, pero ¿Cómo conseguir que un profesor reemplace el libro tradicional por estos nuevos recursos? 

Los modelos pedagógicos se están adaptando a esta nueva sociedad, ya que en la actualidad los protagonistas de la educación son los alumnos, se le da mayor importancia a la colaboración y al trabajo colectivo, se utiliza más variedad de técnicas didácticas, se emplean herramientas tecnológicas para hacer más eficaz el aprendizaje del alumnado. En definitiva los nuevos modelos pedagógicos se caracteriza por el aprendizaje constructiva. 

A continuación voy a compartir con ustedes un vídeo del encuentro internacional de educación 2012-2013 de Fundación Telefónica, en donde un grupo de jóvenes estudiantes dan respuesta a la pregunta ¿cómo debería ser la educación en el siglo XXI?

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Me gustaría compartir con todos ustedes el trailer de una película (documental) que se estrenó en el año 2012, seguramente muchos de ustedes ya la conocerán pero me parece interesante comentarla ya que en ella se cuestiona la pedagogía tradicional. 

En este documental se grabaron más de 90 entrevistas a distintos pedagogos, autores conocidos y educadores de diferentes lugares de Latinoamerica y de España. La película comenzó con planteamientos sobre la naturaleza del aprendizaje y de la educación, de los errores cometidos, del fracaso de los alumnos en la escuela, de los fallos en las reformas educativas, del sistema escolar, etc.

Muchos de los entrevistados llegan a la conclusión de que la escuela es un lugar aburrido, que el sistema que se esta empleando no es el adecuado, que los alumnos no aprenden casi nada en las aulas, que el profesorado no apoya al alumno a mejorar en su rendimiento, que en la educación solo importa que alumno aprenda unos conocimientos pero no que aprenda de forma autónoma, que las familias no se implican en la educación de sus hijos como deberían. Y muchos más comentarios negativos sobre la educación, de ahí surge el titulo de esta película la Educación Prohibida. 

Una buena educación es la que contiene los siguientes términos: Participación, Colaboración, Implicación, Autonomía, Respeto, Voluntad, Curiosidad, Interés, Aprendizaje, Creatividad, Imaginación, Innovación, Esfuerzo, Constancia, Adaptación, Unión, Compañerismo, etc. Por lo que todo lo demás debería estar prohibido en la educación. 

En este enlace podrás ver el documental completo: http://www.educacionprohibida.com/

PLANETA JEI

El Viernes 15 de Marzo de 2013 se realizó una conferencia en la Universidad de La Laguna sobre Internet Sin Riesgo, fue impartida por una coordinadora del Cabildo de Tenerife del área de Juventud, Educación e Igualdad. En esta charla se nos informó de la creación de una nueva página web www.planetajei.com, se trata de una web donde podemos encontrar todas las páginas webs, blogs, recursos sociales, proyectos, etc. lo que permite a los ciudadanos un fácil acceso a cualquiera de ellas. 

Con esta entrada lo que pretendo es dar a conocer está nueva página web ya que como futura pedagoga creo que es un recurso que todos debemos conocer. En Planeta JEI (juventud, Educación e Igualdad)  encontramos diferentes programas:

• EnRedaTenerife: Es un periódico digital creado por y para jóvenes donde compartir y debatir temas interesantes (actividades de ocio, noticias, etc).  http://www.enredatenerife.es

• Campamento Juvenil de la Esperanza: Se trata de un espacio donde se informan sobre acampadas y actividades. Incluye un vídeo para conocer más a fondo sus instalaciones. http://www.planetajei.com/?page_id=68 

• enREDate sin machismo: Es un programa para evitar cualquier tipo de actitudes machistas en parejas jóvenes. http://enredatesinmachismo.com/

• Centro Insular de Información, Asesoramiento y Documentación Juvenil: Es un blog donde encontramos información sobre becas, actividades, ocio, empleo, etc. para jóvenes. http://www.boletindeinformacionjuvenil.com/

• Tenerife Violeta: Es una página que dispone de formación, información, acciones y reflexiones en temas sobre la igualdad de género. http://www.tenerifevioleta.es/index.asp

• Pilate: Promueve acciones que anima a jóvenes y a niños a leer, es una página que anima a la lectura y facilita técnicas de estudio. http://www.leerypensar.com/

Además otro aspecto que me resulta útil de esta página (Planeta JEI), es que tiene un apartado destinado a materiales didácticos para diferentes temas como: Educación medioambiental, educación afectiva y sexual, interculturalidad, animación a la lectura, exposiciones itinerantes, etc. Otro apartado está dirigido a la Formación Profesional, donde te puedes registrar para entrar a formar parte de la red de profesionales o para compartir materiales didácticos e idas a través del foro.

Para finalizar me gustaría decir que la página también dispone de noticias, y enlaces a otras redes donde poder encontrar información sobre estos ámbitos. 

¿EDUCACIÓN TRADICIONAL O PARTICIPATIVA?

En esta entrada solo quiero compartir con todos ustedes un pequeño vídeo representativo de la evolución del modelo de enseñanza, en el se representa claramente el paso de la EDUCACIÓN TRADICIONAL, caracterizada por la autoridad del profesor ante el alumno, la disciplina y la instrucción, a la EDUCACIÓN PARTICIPATIVA, caracterizada esta última por una enseñanza más colaborativa en la que el alumno se siente más implicado en las aulas y en la que los estudiantes expresan sin ningún tipo de coacción su opinión en las aulas.

Tras haber visto este vídeo me gustaría que reflexionaran sobre algunas cuestiones: ¿Qué modelo de educación cree que da mejores resultados académicos? ¿Cree qué en la educación actual aún se observan algunas características de la educación tradicional? ¿Qué opina de esta nueva pedagogía participativa?

Desde mi punto de vista considero que los modelos educativos de enseñanza-aprendizaje deben irse modificando a medida que la sociedad va avanzando, esta claro que en esta sociedad son cada vez más las personas que utilizan las nuevas tecnologías para realizar cualquier tipo de actividades en su vida cotidiana, por eso me parecería impensable creer que en los centros educativos no utilizaran estos nuevos recursos para impartir la docencia.

Por otra parte son muchas las personas que hablan del Fracaso Escolar y se excusan en que los jóvenes de ahora nos dedicamos a chatear con amigos, a jugar a vídeo-juegos, a pasarnos horas delante de la pantalla de un ordenador sin hacer nada útil, etc. pero mi pregunta es la siguiente: ¿Es culpa de las nuevas tecnologías el alto índice de Fracaso Escolar que estamos sufriendo en nuestro país? Está claro que no es así, quizás parte de la culpa pueda deberse al mal uso de estas, ya que podemos perfectamente estudiar de manera virtual, realizar tareas en programas webs, conectar con el profesorado por aulas virtuales, videoconferencias, foros donde cada estudiante de su opinión sobre algún tema, etc. Estos y otros factores hacen del nuevo modelo de enseñanza, una educación activa. Pero ¿Se están llevando acabo en todos los centros estos recursos virtuales, para conseguir así una pedagogía participativa?. La manera de pensar de muchas personas no avanza tan rápido como las tecnologías, por eso hoy en día aún quedan muchos profesores que optan por un modelo de enseñanza más tradicional y no apuestan por la implantación las TICs en las aulas. Aparte de los cambios de mentalidades otro gran problema para utilizar las TICs son los pocos recursos económicos con los que cuentan los centros y la falta de conocimiento de los docentes en este mundo, ya que muchos piensan que por abrir un aula virtual y colgar algún que otro power point de su asignatura están implantando el nuevo modelo de enseñanza y esto no es así, ya que sin la interacción entre profesores y alumnos difícilmente lograremos conseguir lo que tanto se espera, una educación activa.

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

¿QUÉ SON LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS?

``Son materiales educativos en formato digital que se les ofrecen a profesores, estudiantes y cualquier persona autodidacta de manera gratuita, para hacer uso de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación´´

Este vídeo  lo he extraído de la página web de CEDEC http://cedec.ite.educacion.es/es/conocenos.

CEDEC es el Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios, se trata de un organismo dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) y de la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura.

Los objetivos del CEDEC son fundamentalmente los siguientes:

• Aumentar la dotación de contenidos educativos digitales
• Poner a disposición de los centros escolares recursos y contenidos educativos digitales de calidad
• Contribuir a facilitar y apoyar ambientes de colaboración, a nivel nacional e internacional para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje
• Promover y difundir el uso y aplicación por parte de la comunidad educativa de las TICs
• Diseñar, elaborar, desarrollar, catalogar y evaluar contenidos digitales educativos libres, dirigidos a colectivos educativos específicos
• Realizar acuerdos de colaboración con organismos, instituciones o empresas encargados de ofrecer recursos educativos digitales.

Está página web contiene multitud de recursos educativos digitales dirigidos a aumentar los conocimientos del profesorado en las TICs, también dispone de muchas actividades virtuales para que los alumnos aprendan a aprender de manera autodidacta, las familias también pueden acceder a todos estos recursos web para aumentar sus contenidos en este mundo o bien para compartir con sus hijos tareas que les permitan aprender más y de una manera más dinámica.

Dentro del CEDEC encontramos Catálogo TIC con muchas aplicaciones web que los profesores pueden utilizar en su proceso de enseñanza, con aplicaciones generales de escritorio, es decir, distintos programas o aplicaciones, para por ejemplo aprender a escribir de manera adecuada con el teclado, que disponen todos y cada uno de ellos de un tutorial donde se explica paso a paso el funcionamiento de los mismos. Además otro aspecto que me ha llamado la atención de este recurso web es el apartado de aplicaciones matemáticas, donde también se encuentra a nuestra disposición muchos programas con vídeos explicativos sobre su funcionamiento. Otra característica fundamental de los recursos educativos abiertos, es que al ser abiertos permite la modificación de los programas que se ofrecen. 

En conclusión, considero que esta aportación del CEDEC es bastante buena ya que los alumnos aprenden desde otra perspectiva educativa más motivadora para ellos, que los padres pueden participar en este tipo de tareas con sus hijos y que los profesores puedan obtener más ideas sobre las TICs en educación y ponerlas en práctica en las aulas.

APRENDER A PROGRAMAR COMO SE APRENDE A LEER

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/03/07/actualidad/1362689630_904553.html

``Programar no va a ser bueno solo para la formación de los niños sino también para su desarrollo mental y lógico´´ 

Esta noticia corresponde al periódico el País, fue publicada el pasado 7 de Marzo de 2013 por Elisa Silió y en ella se explica la importancia de enseñar a los niños desde los 6 años de edad a programar un ordenador. En Estados Unidos todavía es insuficiente el número de colegios que introducen la programación de ordenadores en las aulas pero supera con creces el porcentaje de España, en donde los niños navegan por la red sin saber desarrollar sus propias aplicaciones.

Hay padres que no están nada de acuerdo con la idea de que sus hijos con 6 años aprendan a programar un ordenador ya que consideran que hay cosas mucho más importantes para enseñar con esas edades.

Esto es lo que opina un padre analista de tecnología: 

“Que estructure su cabeza como quiera. Encuentro más útil que a esa edad le enseñen con el método Ábaco a sumar o multiplicar números largos. Para el día a día no hace falta programar. Ayuda a ordenar las ideas, pero debería aprenderse como pasatiempo. Así empezaron los grandes genios. Es como escribir. Tienes una idea, piensas en los personajes, en la estructura y en cómo los introduces en la historia”.

Inés Andrés coordinador de TICs de Ineverycrea, Una plataforma que asesora a los profesores en la integración de las tecnologías. Sostiene que sobre todo hay que aprender a trabajar en la Red.

En países como Finlandia o Isrrael ya se ha incorporado la programación a sus currículos escolares. Aunque es cierto que la palabra programación asusta a gran parte de la sociedad los monitores no se cansan de decir que programar es tan fácil como enseñar a leer.

Pero en el caso de España esta idea no es muy prometedora por diferentes motivos:

• No hay suficientes ordenadores y nadie se ocupa del mantenimiento por lo que en muchos centros los pocos ordenadores que hay no funcionan. 
• Falta de tiempo para idear un proyecto común de profesores.
• El personal docente no esta preparado para acometer esta tarea.

En la Facultad de Informática de la Universidad de Valladolid se imparte un taller de  scratch  para niños de entre 8 a 13 años. Este taller consiste en una aplicación destinada a la creación de juegos para la web mediante una sencilla interfaz gráfica. 

En Barcelona Tony Ferraté fundó en 2007  Ro-botica una tienda online con el fin de aprender con robótica, cosa que resultó muy interesante para todos aquellos niños que tenían interés por la programación. El profesor actúa como inspirador o guía lo que hace que los niños se sienta aún más motivados. 

Tras haber compartido esta noticia y haber hecho un pequeño resumen de la misma me gustaría comentar que bajo mi punto de vista la informática es un aspecto fundamental en el desarrollo de los niños de esta sociedad, pero también pienso igual que uno de los padres de la noticia cuando dice que hay cosas más primordiales para enseñarle a un niño de 6 años. Considero que si en este país aun quedan muchos aspectos por mejorar en educación, como por ejemplo el idioma que se imparte en las escuelas o la formación del profesorado en el mundo de las TICs, sería un poco arriesgado introducir una materia dirigida a la programación de ordenadores. Este aspecto con el tiempo se acabará introduciendo en las escuelas, pero hoy por hoy creo que lo mejor será centrarnos en solucionar todo lo que hasta ahora no se ha hecho como es debido y dejar de compararnos con otros países más avanzados en educación.

CONCEPTOS QUE DEBEMOS CONOCER

El ciberacoso se puede definir como la acción de llevar a cabo amenazas, hostigamiento, humillación u otro tipo de molestias realizadas por un adulto contra otro adulto por medio de tecnologías telemáticas de comunicación, es decir: Internet, telefonía móvil, correo electrónico, mensajería instantánea, videoconsolas online, etc.

Definición extraída de Aftab, Parry, Guía práctica sobre el ciberbullying, adaptada y contextualizada por Jorge Flores y Manu Casal de Pantallas Amigas.

El ciberbullying es un tipo concreto de ciberacoso aplicado en un contexto en el que únicamente están implicados menores. De este fenómeno se pueden obtener múltiples definiciones, pero en general, se puede determinar como una conducta “de acoso entre iguales en el entorno TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos de niños a otros niños”. 

En una definición más exhaustiva, se puede decir que “el ciberbullying supone el uso y 

difusión de información lesiva o difamatoria en formato electrónico a través de los medios de comunicación como el correo electrónico, la mensajería instantánea, las redes sociales, la mensajería de texto a través de dispositivos móviles o la publicación de vídeos o fotografías en plataformas electrónicas de difusión de contenidos.”

Definición extraída de Guía legal sobre ciberbullying y grooming, Observatorio de la Seguridad de la Información de INTECO.http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/guias/guiaManual_groming_ciberbullying

El grooming, por su parte se define como un acoso ejercido por un adulto y se refiere a ``acciones realizadas deliberadamente para establecer una relación y un control emocional sobre un niño o niña con el fin de preparar el terreno para el abuso sexual del menor. Se podría decir que son situaciones de acoso con un contenido sexual explícito o implícito´´. 

Definición extraída de la Guía legal sobre ciberbullying y grooming, Observatorio de la Seguridad de la Información de INTECO

El sextorsión, es un tipo de acoso sexual por internet, donde la victima conoce al delincuente en páginas de encuentro de la Red y se establece el contacto que termina, tarde o temprano, en cibersexo donde ambos se quitan la ropa delante de la webcam. El chantajista graba el desnudo de la victima y solicita dinero para que no sea publicado o incluso mostrado a sus amigos y familiares identificados en las redes sociales

Definición extraída del blog Iniciativas Pantallas Amigas http://pantallasamigas.blogspot.com.es/

UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS

El pasado 22 de Febrero de 2013 Marta Castro publicó en el periódico El País una noticia sobre un sistema de pictogramas pionero y gratuito, creado en Aragón por un grupo de profesionales. 

Todos y cada uno de nosotros usamos emoticonos para relacionarnos por las redes sociales o por nuestros smartphone y muchas veces con solo una carita feliz o una carita triste reflejamos más que con un mensaje de texto, de ahí el titulo de mi entrada UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS. Pero de lo que muchas personas no somos consientes es que para algunos la única manera de comunicarse y expresar sus sentimientos es mediante estos símbolos.

Los pictogramas se utilizan en el ámbito de la educación especial, niños con síndrome de down, parálisis cerebral, alzheimer, autismo, sordera, y muchos otros problemas en los que un simple emoticono es una gran medida de comunicación para ellos, o incluso, su única vía. 

Esto es solo una pequeña introducción de esta novedosa noticia  aquí les dejo el enlace para que puedan consultarla en su totalidad: 
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/02/22/actualidad/1361532376_284880.html

Además de compartir este artículo, también me gustaría que ojearan su pagina web educativa: http://www.pictoaplicaciones.com/.

Está pagina me parece de gran utilidad para todas aquellas personas con necesidades educativas especiales, no solo para ellas sino también para sus familiares y amigos ya que en ella se encuentra un apartado llamado pictotraductor en el que te da la posibilidad de escribir una frase y la traduce en símbolos. Por ejemplo:

Frase: Hola vean esta página 

Otro apartado de la página es el Pictosonidos, el cuál consiste en una especia de diccionario, con diferentes apartados (animales, partes del cuerpo, transportes, alimentos, verbos, etc.) consiste en seleccionar uno de estos apartados y observar y escuchar lo que refleja cada imagen. 

Además de estos apartados hay otros muchos, y están trabajando para introducir nuevos proyectos, algunos de ellos son: PictoCuentos, PictoAgenda, Pictohorarios, etc.

Espero que está pagina les resulte tan interesante como me resultó a mi, ya que se están utilizando las nuevas tecnologías para ayudar a muchas personas a poder vivir mejor,sobre todo, a aquellos que tienen algún tipo de discapacidad. Todos tenemos derecho a utilizar las TIC's y más si es para una buena causa. 

LAS TIC's ¿UNA VENTAJA O UN INCONVENIENTE?

En el post anterior publiqué algunas preguntas de reflexión para que pensaran en los inconvenientes de las TIC's, ya que para todos o casi todos supone una gran ventaja y un gran avance social, y pocos son los que nos paramos a pensar en sus inconvenientes. Por ese motivo me resultó interesante crear un listado con los beneficios y desventajas que me resultan de mayor interés sobre este tema.

Como todos sabemos el uso de las TICs tiene grandes ventajas, algunas de ellas son las siguientes:

• Nos permite obtener gran cantidad y variedad de información en poco tiempo
• Nos ahorramos tiempo y espacio ya que todo está en la web y cada vez nos hace menos falta recurrir a libros de texto.
• Aumenta el bienestar material de la vida cotidiana
• Podemos estar conectados con mucha gente no solo de nuestro entorno, sino que también podemos relacionarnos con gente de otros países.
• El uso de las nuevas tecnologías hace posible unas clases más dinámicas dejando atrás métodos tradicionales de enseñanza en las aulas
• Se mejora la eficacia y la calidad de servicios sanitarios, financieros, etc.
• Se crean nuevas industrias, mayor crecimiento del progreso económico

Pero como ya he dicho no todo es beneficioso, también hay grandes debates sobre los inconvenientes de las TIC's, y algunos de ellos son:

• Dependemos cada vez en gran medida del uso de las nuevas tecnologías, lo que puede llegar a generarnos adicción
• No todos sabemos hacer un buen uso de ellas y esto puede generar la perdida de tu privacidad o la utilización de información no fiable.
• Nos volvemos cada vez más cómodos y nos preocupamos cada vez menos por obtener una buena información, es decir, ya no recurrimos a libros de textos para realizar un trabajo en nuestro colegio, instituto o universidad sino que obtenemos la información de la manera más fácil, y rápida, es decir, de internet.
• Genera un aumento de las desigualdades económicas y culturales. Ya que no todos tenemos acceso a internet, y esto puede generar una exclusión social 
• Tendemos hacia un uniformismo cultural, es decir, hacia la homogenización
• Necesidad de la alfabetización digital para integrarse en esta nueva sociedad
• Cyberbullying

Vídeo Representativo del nuevo mundo tecnológico. Una Familia del Siglo XXI

Este vídeo pertenece al Foro de Generaciones Interactivas, es una fundación sin animo de lucro creada por profesionales de diferentes ámbitos y nacionalidades, con el objetivo de promover un uso de la tecnología que haga mejores a las personas.Fue fundado en 2008 por telefónica. la Universidad de Navarra y la Organización Universitaria Interamericana (OUI). 

¿QUÉ SON LAS TICs?

Como todos sabemos las TICs son las tecnologías de la información y comunicación, es decir, son recursos, canales o herramientas que nos proporcionan, almacenan  procesan, sintetizan o presentan información de múltiples formas. Es cierto que siempre se han utilizado medios de comunicación pero con el tiempo estos han ido evolucionando, antiguamente se utilizaba el telégrafo, la máquina de escribir, la radio, la televisión, etc. Pero con el paso de los años ha cobrado importancia el uso de los ordenadores, teléfonos móviles, tablets, portátiles, libros electrónicos, y muchos otros avances científicos con el fin de estar conectados a internet el mayor tiempo posible. 

Tras esta breve explicación sobre las TICs surgen la siguientes cuestiones de reflexión:

 ¿Nos imaginaríamos una vida sin internet? ¿Podríamos vivir sin tener un teléfono móvil? ¿Cuanto tiempo duraríamos sin estar conectados al Whatssap? ¿En que medida dependemos de estos recursos para realizar nuestras tareas diarias? ¿Cuanto tiempo de nuestras vidas lo pasamos delante de un ordenador, o escribiendo por nuestro móvil? ¿Hacemos un uso responsable de las TICs? ¿Podemos llegar a estar obsesionados con su uso? 

¿QUIÉN SOY?

Hola a todos y a todas. 

Mi nombre es Sonia Hernández Fontes y soy estudiante de 3º pedagogía en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (ULL). Mi iniciativa para crear este blog ha nacido a través de la asignatura de Tecnología Educativa y considero que este pequeño espacio es un buen recurso con el que poder compartir noticias actuales de educación, reflexiones personales sobre los avances tecnológicos que se esta produciendo en las aulas, vídeos  imágenes, o cualquier otro elemento que me despierte interés. 

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